Δημιουργία Μαθησιακού Χάρτη

Κάθε τάξη αποτελεί ένα μοναδικό σύνολο μαθητών με διαφορετικές ανάγκες, τρόπους σκέψης και μαθησιακές προτιμήσεις.
Μέσα από μια οργανωμένη διαδικασία δίνεται η δυνατότητα στον εκπαιδευτικό να κατανοήσει βαθύτερα πώς μαθαίνει κάθε παιδί και πώς μπορεί να αξιοποιήσει αυτή τη γνώση καθημερινά στην πράξη.
Αρχικά, οι μαθητές συμπληρώνουν το ειδικό ψυχομετρικό τεστ που αποκαλύπτει το μαθησιακό τους προφίλ. Στη συνέχεια,με βάση τις αναφορές που παράγονται δημιουργείται ο μαθησιακός χάρτης της τάξης, ένα χρήσιμο εργαλείο που μας δίνει τη συνολική εικόνα της ομάδας με βάση τα εγκεφαλικά ημισφαίρια και τους μαθησιακούς τύπους των μαθητών.
Ο χάρτης αυτός δεν αποτελεί απλώς μια απεικόνιση δεδομένων. Είναι η βάση για τον σχεδιασμό συνεργατικών ομάδων που ενισχύουν τη δυναμική της τάξης μέσα από τη διαφορετικότητα.
Παράλληλα, λειτουργεί ως οδηγός για την εφαρμογή διαφοροποιημένης διδασκαλίας, προσαρμοσμένης στα χαρακτηριστικά των μαθητών. Για παράδειγμα, οι οπτικοί τύποι κάθονται σε μπροστινά θρανία, οι διαπροσωπικοί ανάμεσα στους υπόλοιπους μαθητές, οι κιναισθητικοί κοντά στον δάσκαλο για να γίνονται βοηθοί του κτλ.
Η στρατηγική αυτή τοποθέτηση των μαθητών στον χώρο ενισχύει την ενεργή συμμετοχή τους στη μαθησιακή διαδικασία και την εξέλιξή τους με βάση τα προσωπικά τους δυνατά σημεία.
Ο ρόλος του εκπαιδευτικού ενδυναμώνεται και η μάθηση γίνεται μια διαδικασία πιο ευχάριστη και αποτελεσματική για όλους.